蒙杺莯
睛。
次日直到晌午，蒙杺莯才補完三天的覺，此時皇太子已經坐在案桌前批閱著宰府送來的公文，蒙杺莯這才想起自己這兩日的勞動成果，快速地沐浴並用過早餐後將皇太子拉到了畫室，看著滿地看不懂的符號，皇太子茫然地問：
“這是什麼？”
“我看了你之前放在案桌上的捲軸，發現你們的國家有兩個很嚴重的問題。一是沒有稅收制度，二是法律不健全。”
“稅收？法律？”皇太子第一次聽到這兩個名詞。
“國家的運轉需要用錢是吧？但你們唯一的收入是六位被稱為大主的財閥，珞王、亞族、休族、広族、金族和元族。國家一有事就要這六位大主捐錢，怎麼說呢，誰家的錢不都是自己掙的，幹嘛憑白無故地上繳給國家？更何況憑什麼只讓他們給？別人就可以不給？”蒙杺莯
。
“他們所有的一切都是皇族賜予的，在危難時理應出資。”皇太子雖這麼說，但現在他知這其實是癡人說夢。
“但人心是會變的，就算他們的一切都是皇族所賜，第一代會感恩，第二代或許也會感恩，那第三代、第四代呢？時間一久，他們或是他們的子孫未必會有同樣的想法，屇時，他們給是情份，不給是本份。治理國家向來都應是恩威並重，可對他們沒有威可用，恩也被忘光了，那皇族能奈他們何？”
蒙杺莯的話真是說到皇太子心坎裡去了，他以前想過這個問題，但並沒有合適的解決方法：“那在你們的世界，是用稅收和法律？”他又是何等地聰明，已然明白了五六分。
“嗯，只是以前你們從未徵稅，現在突然要加收肯定會激起民怨，所以必須變通處理，讓大家心甘情願地給錢。”蒙杺莯說著拿起了左上角的三副畫布，上面不僅寫滿了文字，還有圖表：“這是藉鑑我們國家歷史上的洋務運動和日本的明治維新——你以皇太子的
份出面興辦企業，待企業的架構成型後，把它們低價賣給大主以外的其他商人，交由他們
理，再從他們獲得的盈利抽取極小的一
分提成作為稅收，這樣你們都有得賺，他們還會對你感恩
德，若是他們不聽話，你把企業收回來交給其他人就是，也不怕他們像大主一樣不聽話。”
皇太子聽清楚了她說的每一個字，但這些字組合起來的意思卻一句沒聽懂。
蒙杺莯理解皇太子會不明白她的現代用詞，想了想，換了一種說法：“幽州的小孩子是怎麼識字的？”
“家境優渥的是請老師，貧苦的是父母教導或是自行學習。”
“請老師要花多少錢呢？”
“若是有官員資歷的老師，每十日是三片黃葉，普通的也要十日一片。”
“這樣的價位是多少家庭可以負擔的？”
“不足兩成。”
“嗯，那我們就辦學堂，請來老師，並將孩子們聚集起來，每十日給老師六片黃葉，而每個小孩每十日只收半片黃葉，而每個老師要同時教二十個孩子，如何？”
“即是說二十個孩子每十日有十片黃葉，付給老師六片後，還能餘下四片？”皇太子頓時明白了她的意思。
“嗯嗯，反正老師不教一個小孩還是二十個小孩，都需要講同樣的話，而他的收入可以多出一倍。況且可以負擔到每十日半片黃葉的家庭，應該不只兩成了吧？”
“應有四成。”